第一一四三章 再起争执7(1/1)

1.

会议的最后一项是对学校下一阶段工作的部署。

孙吴冬翻看着笔记本，把他所能想到的下阶段的学校各部门的工作做了一个系统的布置，这些工作里面既有抓教师管理方面的，也有抓教学常规方面的，还有学生和班主任管理方面的，当然也少不了学校后勤方面修修补补的工作。这些工作其实都是各部门所负责的日常工作，孙吴冬只是逐项做了强调说明而已，从工作思路和工作方法方面来说并无新意。

对孙吴冬所提出的下阶段工作部署，与会人员并没有人提出异议，这种日常工作的随意性很大，今天制定的工作计划说不定因为局势的变化到明天就得修改，这种工作只要把握住一个大的方向就可，并不需要去强调细节。所以，孙吴冬所讲的工作部署毫无悬念地传达贯彻了下去。

2.

十点半，就当孙吴冬意犹未尽地吧唧着嘴巴要宣布会议结束之际，坐在角落里的春天突然发言了。

“孙校长，趁着今天的时间咱们是不是把您所讲的那几项班主任倾向性政策给定一下，然后以学校文件的形式发出来，也好给班主任老师们吃一颗定心丸···”春天本以为孙吴冬在今天的校委会上肯定会谈到班主任倾向性政策的问题，可一直到会议即将结束孙吴冬还是没有提及此事，春天忍不住只好把这个问题提了出来。再过几天就是一年一度的教师节了，很快就到了评选镇优秀教师、县级优秀教师、优秀教育工作者和德育先进的关键时刻了，春天可不想到时候孙吴冬给班主任老师们的许诺变成空。相对于孙吴冬红口白牙的讲话，春天还是信奉那一纸黑字文件。

“也行！”孙吴冬答应得很干脆，“反正离下班时间还有一个小时，咱们就把这些事情议一议，然后由校团委负责以学校文件的形式下发···嘿嘿，虽然在全体教师会上我已经就相关倾向性政策做了解读，但那只是我孙吴冬的一家之言，并不是校委会的决议···大家自由发言，有什么意见或者建议都可以摆出来谈一谈！”

对于孙吴冬在全体教师会上所讲的给班主任老师的那三项倾向性政策，与会的这些学校干部们当然记忆犹新。不过，对于孙吴冬私自做出的这三项倾向性政策，这些与会人员也是褒贬不一，只不过碍于孙吴冬的身份没人敢当面提出来罢了。现在春天提出在校委会上议一议，孙吴冬也同意了，那肯定有人就会有话要说。

“第一项倾向性政策，”孙吴冬翻开了笔记本，“为了激励班主任老师们的工作积极性，学校每学年拿出镇级优秀教师三分之一的名额和一个县优秀教育工作者的名额给十八位班主任老师，按照班级量化绩分从高到低择优选拔。除此之外，学校还要从年度考核中拿出两个优秀名额专门给班主任老师。另外，空缺的一个级部主任名额也将从班主任老师们中间产生···大家看对这项倾向性政策有没有什么异议？”

在学校里，评优选先向来都是一个很敏感的话题，因为这直接牵扯到很多人的切身利益。一个县级优秀的含金量有多大？就是傻子也知道。这可是在考录进城、工作调动、职称评定等各方面都能拿得出手的硬件。学校里每年只有一个县优秀教师和一个县优秀教育工作者的名额，现在十八个班主任就要占一个名额，还有两个考核优秀名额，不得不说，这个政策的倾向性确实很大，大的让人眼红。还有那个级部主任的提拔也要从十八位班主任老师中间产生，这绝对又是一个让不少人难以接受的条件，因为这很有可能让某些人失去在背后搞小动作的机会。

虽然有不少人对此事心里有看法，但因为这个话题太敏感，又牵扯到孙吴冬的权威，所以并没有人主动发言。大家都想等别人冲上去之后伺机在一旁敲敲边鼓、呐喊助威，没人想面对面地跟孙吴冬搞对抗。

3.

“王校长，谈一谈你的看法吧？”孙吴冬环顾一圈看没人发言，只好点了王一川的名。

孙吴冬之所以先选择王一川，也是经过深思熟虑的。其一是孙吴冬把王一川看成是“自己人”，孙吴冬相信王一川肯定会跟他站在同一个战壕里无条件支持他；其二，孙吴冬已经把王一川当成户山中学大院里名副其实的“二把手”，先点王一川的名也是孙吴冬尊重王一川的一种方式。

可是，孙吴冬万万不会想到，他的想法错了，而且是大错特错。王一川不但对孙吴冬的这一项倾向性政策有看法，而且心里的看法还挺大。

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