第五章 仓颉教字(1/4)

黄帝的史官仓颉通过精心观察天地万物，他灵活运用自己的想象和构思，在充分总结前人经验的基础上，终于创造出了忠实于事物形态本质的大批文字，这些文字被称为“象形文字”。/p

自从有了象形文字之后，人们在记录事物和表达思想的时候也就方便多了。因此，对于刚刚完成的这件了不起的大事，黄帝和仓颉自然都十分高兴。/p

这天，黄帝对仓颉道：“仓颉，既然你已造好了文字，就不能将它烂在肚里，你应该让更多的人都学会它。这样人与人之间交流的时候，才能更好的进行沟通。”　　/p

仓颉道：“黄帝，不光你这样认为，我也是这么想的。我觉得如果这些文字只装在我自己的脑袋里，大家却都不认识它，那也就没用了。这样的话，你不着急我还着急呢。因此，我就想在咱们宫中开办一个学习班，先让所有的大臣们都学会这些已造好的文字。这样，大臣们才好运用这些文字来为广大民众服务呀。”/p

“仓颉，你就按照自己的意愿去办吧，黄帝我会全力支持你的。”/p

于是，仓颉的学习班开课了，他的学员可多了。先有黄帝，嫘祖，黄帝的孩子们，仓颉的家眷们。还有力牧、风后、常先、大鸿、离娄等等大臣也都参加了。这样一来，几乎黄帝所有的大臣和家眷子女们都来了。/p

这天一早，王宫外边的一块大场地上，早早就站满了人。只见仓颉拿着一条光滑的大杆子站在人群中间，他将杆子在地上划了一个大圆圈，又在中间点了一个点。/p

仓颉看看大家，然后道：“大家看，这个圆圈圈中间加一点就是个‘日’字。”/p

“不对！不对！我们看到的日头可没有这么大，它只有这么小丁点。”/p

“大家安静点好不好！我们画的大一点也好，小一点也罢，总之，往后你们看到这样的圆圈圈就要想到，这是一个‘日’字，大家听到了吗？”/p

“听到了，这个圆圈圈中间加一点就是个‘日’字。”/p

仓颉说完，见大家都默许了，他就让大家都去找一块小杆子，然后，让他们在地上反复画圆圈，画出那个“日”字的模样。大家也都乖乖地找来了杆子，在地上划了起来。/p

“大家再看，这是个‘月’字，因为太阳和月亮长得很像，为了区别开来，我们就将这个‘月’字划成个月牙儿形状。大家看仔细了，这个‘月’字要这么写。”/p

“哦！知道了，‘月’字是要这么写。”/p

“大家看，这个是‘山’字，这个‘山’字是由三座山峰组成的。往后，你们如果看到这样的图画，就将它读作‘山’字。”/p

“大家再看，这个是‘水’字，这个‘水’字是由一道一道波纹组成的。往后大家见到它，就将它读作‘水’字吧。”/p

“各位，今天咱们就学到这里吧。咱们学了这么多，大家回去之后要多加练习，这样才能增加对这些字的认识，并能牢牢将它记住。”/p

“谢谢你，仓颉，今天你教会了我们十个字，明天咱还在这儿等着你吧？你再按时来教大家。”/p

“黄帝，你还用跟我客气，这是应该的，这也是我心甘情愿想做的事情。往后只要是不刮风，不下雨，仓颉就每天按时到这里来教大家识字，希望你们也要按时到这里来。”/p

“仓颉，我看你的水平不错，这一天的功夫，就勾起我们学字的兴趣来了。我们学字也像肚子里有了馋虫一样，总想赶快将你造的字快点学到肚里去呢。”/p

“谢谢黄帝的赏识！今天，没想到黄帝能不顾帝位之尊，跟大家一起来学习，这样我就很感动了。今后，仓颉一定会再接再厉，尽快将大家教好，最好让咱全天下的民众都能学会识字才好。”/p

“说得好，说得好。今天大家就散了吧，明天咱准时再来。”/p

“谢黄帝！”/p

想当年，仓颉曾经历过风风雨雨好几年，他走遍千山万水造了好多的字。可是，仓颉造的那些字，只经过一年的时间，就将黄帝和王宫里的大臣们都教会了。/p

于是，仓颉就请求黄帝准许他到民间去，他要一边教导普通民众识字，一边继续造字。黄帝非常赞成这样的想法，他就批准了仓颉的请求。/p

这天，仓颉吃罢早饭，就去民间教大家识字。这里的族长见仓颉来了，便很热情地迎接他。族长看看也没什么好招待的，就让年轻人到树上将那几颗熟透的果子摘下来。/p

那年轻人爬到树上摘了果子，见还剩最后一颗挂在枝头，他就伸手去够，可是够了半天，也没能将那枝头的果子摘下来。年轻人见实在够不着，就只好跳下树来。/p

族长围在树下，他一直观看着年轻人伸手去够的那个动作，忽然就想起一个字来。/p

他就问仓颉道：“仓颉，我见这年轻人在那里够来够去，就想问问你，你造的字里头有没有这个‘够’字？这个‘够’字该怎么写？”/p

族长这一问，仓颉可傻眼了，他也没想过这个‘够’字该怎么写。/p

仓颉就道：“族长，我还真没研究过这个字，让我先琢磨琢磨吧，琢磨好了再告诉你。”/p

族长的一句话，可难住了仓颉。仓颉在这里教了一天的字，在这一天里，他连吃饭的时间都在琢磨这个“够”字。可无论怎么想，却怎么也琢磨不出这个字到底该怎么写。/p

仓颉苦思冥