第二十七章：风暴将至(1/2)

打开施校长递过来的材料，张明金倒吸了一口冷气！没想到，这些学生竟会这么做！

这是一份请愿书，上面写着：

请愿书

尊敬的校领导：

我们是一年八班的学生。我们强烈要求学校撤换我们现任班主任张明金老师。理由如下：

一、欺上瞒下，故意刁难学生。张明金老师在韩萌萌同学犯错误后，谎说学校“因其道德败坏，予以开除”，此举有勒索之嫌，也是导致韩萌萌同学服毒自杀的直接原因。

二、大肆进行有偿补课（本班就有17人，均可作证），并侵占班级全体同学的印刷费为补课学生印练习题（有印刷室账册为据）。

三、在资料费之外，滥订复习资料，而且他所订的资料价格都远高于学校所订购的资料价格，有收取回扣的嫌疑（附所订资料）。

四、道德缺失，为达到自己晋升职称的目的，向家长告密，以致原班主任蒙受不白之冤，使得他自己得以顺利晋级。

我们认为，这样的人不适合做一名人民教师。所以，我们强烈要求撤除张明金老师的职务。

敬候回复

一年八班全体同学

2013年10月6日

下面是全体同学的签名。

张明金看完，汗都下来了。

“你解释一下吧！”施校长的脸阴沉沉的。

“这，……这，我——也不明白。我去问问学生，是不是这里有什么误解。”张明金也感觉到，今天的形式极为不妙。

胡校长说：“刚才我们已经和几个学生代表谈过了。他们把这几条意见都详细陈述了。你也逐一解释一下吧！”

“这个……，这个……，这个韩萌萌的事，她自杀——主要是她爸爸教育方式太粗暴，那天，她挨打了，所以，所以才想不开……”

胡校长说：“学校要开除她，这话你说过没有”

“我的原话不是这样的。我是说……说——犯这样错误，在一般的学校，是要被开除的。我没说咱们学校要开除她！是他们领会错了！”

施敬儒和胡正理相视一笑。

施校长说：“既然学校没有处分她，你为什么不让她上课，还让人家教师节后等通知呢？”

“我是想给她一点教训，也警示一下其他人。这点，我确实做的不对，不应该擅自给学生停课。——找时间，我——跟他们道歉。”

“既然是教训，为什么董梓轩和韩萌萌要区别对待呢？”胡校长不满地问。

“算了！”施校长止住了胡正理的话，继续问张明金，“那么，有偿补课这一点呢？学生都在学校呢，咱们随时都可以找来求证的。”

张明金的脸一阵红一阵白，汗不停地流下来。

“还有，订购资料的事，咱们是三令五申，所有复习资料都由学校统一订购，就是为了避免出现滥订复习资料的现象。可你呢，《五年高考年三模拟》这样的练习册你都给高一的学生订购？——他们看得懂吗？再说了，在题贩子手里买题，咱们老师哪个不会讨价还价？再看看你，后边标多高的价，你就收学生多少钱。是你傻呢，还是我们傻？资料买了，你还不给学生讲，高一学生不是小孩了！人家能不怀疑吗？”胡校长拿起杯子“咕噜咕噜”喝了一通水。

对着这两个明白人，张明金实在无话可说，只是不停地擦汗。

施敬儒拿起请愿书指着说：“这个举报明皓的事，你怎么解释？”

胡正理也说：“对！——这个事你咋解释？你别说不是你干的！我刚才打电话核实过了。”

张明金反而镇定了，说：“我不否认。是我给董梓轩家长打的电话，告诉她明皓老师打了她家孩子。我认为我这么做没错！明老师的确是打学生了！对这种不正之风我有权力也有义务举报。——至于说我是为了晋职称恶意举报他，这我不认可！别说我排第四，就是我排第一，他排第四，我该举报也还是要举报，这是原则问题。”

施敬儒把《举报书》“啪”的一声拍在桌子上，大声说：“原则问题——？你居然还敢提原则？既然你是要维护原则，为什么不实名举报？为什么不自己直接向纪检部门举报？为什么非要偷偷摸摸的密告家长？”

胡校长也很激动：“还有，当时研究处理学生的时候，你只建议处分韩萌萌，却千方百计的维护董梓轩。就在董梓轩刚犯下大错的情况下，你竟然还许诺让他当班长，这就是你所谓的原则？”

张明金也激动起来：“校长，你们不能只听学生的一面之词！你们知道我接过这个班主任之后，工作有多难吗？明皓善于团结学生，这点我承认，——我不如他。——可是，学生一次次的和我作对，你们不觉得这很不正常吗？就像今天，他们就是有组织有预谋的向我发难。他们处心积虑地要算计我，我能防得住吗？”

“苍蝇不叮无缝的蛋。你行的端，做得正，他们算计你啥？再说，明老师是那样的人吗？倒是你，学生一给你提意见，你不是首先检讨自己，而是先找明老师兴师问罪。你以为，你不说，明老师不说，我们就不知道吗？”胡校长说。

施敬儒校长坐下，语重心长地说：“在对待明皓打学生这件事上，我们不能说你做的不对。但是，——不够磊落！当时让你接这个班主任，学生再怎么舍不得明皓，但是——就算是被动的吧，起码也接受你了！——可是，接下来呢？学生第一次对你