第十二章 梦的逆向性(1/2)

以下我将讨论梦的逆向性及其关联。

当我以为抓住了梦的形成过程时，哪知高兴劲还没起来，其火焰就被扑灭了。原因是我产生了常识会蒙蔽自主意识的想法。而且，令我始料不及的是，接下来的一个梦居然恰好就证明了这一点。

自从我在弗洛伊德那儿得知数字会出现在梦中后，我就一直心存疑虑。因为这是我先前不曾有过的体验。而且，就在当天，我还曾再次拜读了那一章节。当然，相同的疑问又出现在了我的脑海。同时，我也特意关注了所谓考试的梦的章节。

结果，当晚，我就真的重新参加了高考，还得到了581分的成绩。我还在镇上等车的地方遇见了我已故的恩师，并告诉他这个消息，让他在我的背上写些东西。就连旁边的一个女人也在为我高兴。我还清楚地看见了卷上的定时为58分钟，还在上面看见了计生广告以及高考补习班的招生广告。然后我就进入到回忆之中，希望自己从此交上好运气。

和以往的梦不同的是，我的这个考试的梦几乎没有坏人出现。但它所包含的内容实在是过于多而且真实。其中有些是心的疑惑或好奇产生的，有些则是焦虑所生。

首先，考试的梦是我久有的失业焦虑所为前提的。现实中我曾有过重新参加高考重新选择职业的想法，有过担心计生以及孩子读书的焦虑。

其次，过往生活中，我曾经感叹过我恩师的人生，曾经想要超过朋友的高考分数，曾经感叹过某师的行为，曾经感叹过小学考卷的定时，曾经感叹过高考的喜气。

结果，那些恐惧和惊讶混合在一起，在某个莫名的夜晚，成就了上述的这个我的以考试为主的梦。

此梦有很多可以挖掘的地方，但我想先说说它的逆向性。

事前我曾放言过：非常怀疑弗洛伊德所提到过的数字梦的真实性。而且还不只一次地如此作态。就导火线而言，我偏重于此。并为此发问，为何彻底地怀疑他人的心理反而会带来符合对方断言的梦？难道说任何疑惑本身，论其实质即都是恐惧？而这是否也就是说，人类的好奇心，即是一种明显的强迫心理？

然而，这一次我并没入厕。相反，再次小睡时，此梦还得以延续。我又看见了另一位师长，在感官的支配下，他居然在讲台上唱起歌来。醒后我才知道，那不过就是有人在炒菜。接着我再次入梦，结果总觉得有痒痒，醒后才知，风吹物拂而已。

至此，我连续做了多个具有感官刺激参与下的梦。这事实让我不得不重新审视感官梦和精神梦的区别。

弗洛伊德曾说过，人类的焦虑始于婴儿脱离母体的那一刻。此刻的我，在事实面前，不得不表示出自己的屈服。

于是，对于上面那个具备可逆性的梦，我的新理论的解读如下。即感官的刺激加强了我精神的紧张，而这种精神的紧张自人出世后历来就是一种本能的恐惧反应；这无疑也会挑动我的强迫意念的爆发；类似于这种事，尚要是放在白天，则至少要由条件意念来解决。但这是在睡眠中，幻象网膜无人值班，就象午夜无人的交易大厅一样，漆黑一团。所以强迫意念直接开动了。它索性挑开了记忆的大门，因为或许那里就是它在母体中所已经十分熟悉的精神家园。本来，那里是一片祥和的，或许在那里，它只要稍微地伸伸腿弯弯腰，就可以轻轻松松地解决问题。但随着岁月的流逝，它的放心的乐园其实早已经变得伤痕累累而面目全非。很快，在一片好似哀号遍野的战场上，强迫意念几乎毫不费力地就找到了一个大大的伤口，鲜血汩汩地流动着的景象让它立马变得忙碌起来。于是，在它的指引下，幻象产生了。我又拿到了高考卷，卷上581的分数让我激动不已。而与此同时，有两个师长被卷了进来，其中一个常令我感怀人生，另外一个则曾在地上为我讲解过难题。当然，他们全都不是重点，重点是我要开心释怀。结果，他们被迫张冠李戴了。我低着头，让人生的师长书写在背，以求我的安心。至于旁边的喜气之人，自然也是另有其人。可想而知，强迫的意念多么紧张。同样地，补习班的广告裹挟着计生广告让我更加放心孩子的就学。至于后尾的那一段，基本上全都属于回忆了，自然也就可以免于梦解。

经过以上的描述，我立刻就得出了一个这样的结论，即如果强迫的意念一旦失去了作用，那么，回忆也就不可避免地会显露出来。换句话说，强迫的意念伴随着紧张的精神逻辑意识而来，也会伴随着紧张的精神逻辑意识而去，最后再把心理导演的职责毫无保留地交还给自主意念。而精神逻辑意识的标的是个纯粹的模拟的物理现象，它必然要经历一个从无到有、自弱呈强的对称过程。因此，人的强迫意念的本能在于利用更少的时间，更多地解决问题，以便恐惧的紧张状态能够尽快地得到消除。

好啦，一切到此似乎真相大白。但问题还在于，为何自主意念只要一担当导演之责，而梦几乎就总算是捱到了尽头。当然，在分析此情以前，我也得承认另外一个事实，即梦总是会从回忆中走出来，这完全不似它当初总是空降入梦的习惯一样。这是否也在提醒我们，梦来时也凶，梦醒时已缓。或者说，梦来时高度紧张，梦去时心止如水。而这岂不是要和我们以前的论断背道而驰。问题显然并不是这样简单的。

没错