第650章 制定计划(1/2)

张昆更没想到贾晓农会这么背诵概念一般给他解说什么叫创新，一时间目瞪口呆的他张着嘴巴，愣是一句话都没说出来。.: 。

贾晓农咳嗽一声，其实这个词儿，也是之前他用手机了一下，才得到的答案，刚好张昆有些糊里糊涂的问他什么就创新，他就顺口说出来了。

“咳咳，至于说怎么创新，我想，这因人而异吧，每个人的思路都会不一样！”贾晓农认真的说道。

张昆还是摇头，含含糊糊的说道：“我想着创新，可是我还真的没法去做，小姨夫，你要指点迷津！否则，这个校长，还真的亚历山大，我未必能够胜任！”

贾晓农想了想，说道：“这样吧，想着现在让你去创新，貌似有些难度，你且弄个计划我看看，到底你是怎么样提高教学质量的！”

“提高教学质量？这是教务主任的活儿好吧？”张昆就是一愣。

“是你的活儿！”贾晓农肯定地说道：“校长可是要全盘兼顾，你得有思路和方案，至于具体怎么执行，你说那是教务主任的事儿，我信。我现在要的是，你准备给教务主任一个什么样的计划？一个能够提高教育教学质量的计划？现场写一个我看看吧！”

“好吧！”张昆随身拽出纸笔，想了想，立刻就龙飞凤舞地写道：为了加强我校教育教学管理工作，切实提高教育教学质量，根据河西教育局、金鼎镇教管中心相关教育指导思想，结合我校教育教学实际，经学校领导班子研究决定，特制定我校教育教学奖励实施方案。

贾晓农在一旁可是看的清楚，看半天，他咳嗽了一下：“我说，你写这半天，你这都是啥？”

“导语，开场白，我指定计划可是有一套哦！”张昆很是得意：“你看看这导语怎么样？”

“我只看到两个字，奖励！能想着用奖励的方式来提升教育教学质量，我觉得可行，你继续，少写废话！”贾晓农说道。

“ok，这是我的强项！”张昆拽着笔杆，继续龙飞凤舞：教育教学奖励分教学常规奖励和教育质量奖励两个部分，奖励侧重教育教学质量。其中，教育质量奖励分两个部分，一是任课教师奖励，二是学生奖励。具体奖金及实施细则如下。

贾晓农点了点头，在一旁说道：“分块奖励，思路清晰，具有可操作性，你这是出口成章啊，难怪你说你指定计划很有一套！”

“这个么，说是分块奖励，涉及到一个组织机构的问题，我想需要有些区别，常规奖励的组织机构和教学质量的组织机构，第一负责人应该是有区别的！”张昆沉吟起来，他的脑海里在不断地酝酿着。

“你且写出来试试看！”贾晓农说道。

“这不急，除了组织机构，当然是一些奖励的依据，我们的评价机制是什么，操作模式怎么样，这需要提，而且这是有固定模式的。比如常规，教育局下发了相关的常规管理方案。教育教学质量方面，教管中心每年都要组织一次统考，全镇所有小学，都要进行评比，那是有参照物的，我们直接可以用那个！”张昆说道。

“行，你说这是都是有依据的，都是直接照搬的，那么好，你再说说其他的！”贾晓农提示到。

张昆想了想，埋头写道：关于常规管理的奖励方案，窃以为分为两个组：语文组、数学组。结合教学常规管理工作考核表各项细化板块，教务处牵头，语文组和数学组具体实施，对各组成员进行不定期检查并登记，学年度累计得分。各组各评三个名次，第一名奖励5000元，第二名奖励4000元，第三名奖励3000元。

贾晓农就不说话。

就目前，新学校建成，能有多少班级？语文和数学进行分科，加起来其实就是六个人次获奖。倘若神农子弟学校只有一到六年级六个班，没有平行班，语数教师分开，那么就是十二个老师参加评比，而获奖的就占了一半......

“这个，倘若神农子弟学校有上千学生，教师有上百个，这个奖项少了点，现在看来，咱们的第一步，起码只有十几个老师，这么多奖项，有些泛滥了，可以减少一半，部分语数科目！”贾晓农提议道。

“这个......语文和数学科，常规业务上没有可比性吧？”张昆沉吟道。

“我说了这是暂时的，你要说的更细致的话，一二三年级和四五六年级也没有可比性，你说是不是？”贾晓农反问道。

“好吧，这个，就按你说的，缩减成为三个奖项吧，然后，我给写写任课教师的奖励方案，说实话，这个，我有很多想法，如果专门奖励前三名，那么......”张昆沉默了。

“没事，看得出来，你之前已经思索过这个问题了，你就说说你的意见，窃以为，在教育教学质量方面，只要能够有提升作用的，奖项泛滥点完全没问题！”贾晓农说道。

“好，之前我的确制定过这方面的计划，我考虑了很多，只有设置的奖项够多，照顾到全部，才能有激励作用。我打算对任课教师设置三种奖项！”张昆说道。

“行，你写出来！”贾晓农说道。

“ok！”张昆刷刷刷的就写了起来：任课教师奖励分为名次奖、进步奖和成就奖三个。名次奖设置为全镇同级同科第一名奖励10000元，第二名8000元，第三名5000元；进步奖以上学年学科成绩在全乡同级同科排名为基准，本学年度期末测评后，在上学年基础上每前进一个名次