第二百二十五章 意义深远的会议(2/2)

虽然言金就是这样的心态，这种形象有什么用呢？会使得家长更信任学院的教育，连带着潜移默化的，不会给孩子们带来心理压力。

比如学校不行啊，风气不好啊。家长如果总这么说，那孩子渐渐的也会对学校有所怀疑，然后自然而然的认为，自己学习不好是学校的问题，这种逃避心态。

而家长炫耀孩子学校的时候，那种莫名的归属感会让孩子感觉很开心，产生以学校为荣的心态。

再加上学校里那些自己喜欢的老师，以学生为本的教育理念讲课。

这么一套组合拳下来，学生想不学习都难。

而现在，言金再一次把早恋加入了学习套餐之中……

“喜欢那个女孩？学习好了没准就会被对方喜欢。”

“喜欢学习好的？可你学习不好他怎么会喜欢你？”

“喜欢帅的？那你可要更加努力的学习了，不然别说吸引他，连他身边的位置都没有。”

嗯，虽然言金不会这么直白，但是肯定会使用类似的暗示来达到间接教育的目的。早恋其实并不可怕，可怕的是视它如猛虎野兽的家长们。

正确的引导，教导，完完全全可以使早恋成为学习的原动力。

很多人为什么拼命的努力？还不是为了成为更好的自己，希望自己可以配的上心中的女神男神？

成年人可以，为什么孩子不可以？反倒是，孩子时期的单纯喜欢，单纯的恋爱更容易通过努力去经营。

关于孩子们无劳动价值的问题，学院的学分系统完美解决了啊。边上学边赚钱模式，就是言金提出来的啊，有别于只照顾少数人的奖学金，言金这个学分系统可谓是努力就等于回报的完美诠释啊。