第三百九十五章 成长体制(1/2)

总之，一个班级只能产生一个队长，被称为班长，然后就是班长之间比试，失败者还是班长，胜利者需要继续挑战，直到打败了三个班长后，晋级为教师。

嘴上说说是不碍事的，但是做到实处就不一样了。

四周边寨听说学生能够成为教师，立即就有很多家族动心了，纷纷把孩子们送到端木晴学校来，使得里面的学生数暴涨起来。

后续进来的学生很多都是家境稍微好些的人家的，对饭菜有了要求，不能随便混日子了，被主官责问虐待儿童，重则可以处死的。

宋金玉现在没有办法得到大量的金钱去购买粮食，而且紫簪也不答应，说什么一切收益都要用于修仙事业，不能浪费只得听取紫簪的建议。

“饭堂增加付费菜肴，收取费用，用富有的学生养活贫穷的学生，然后推广到各个方面。”

饭堂原本提供极为简单的饮食，都是免费的。如今增加付费菜肴，顿时有了生机，就是烧饭的教师和班长们，都有了创新的激情，菜肴花样不断翻新，使得过来读书的学生不再向家人抱怨生活差了，反而不愿意回去了。

很多家族都鼓励孩子们跟着宋金玉一起学习武功，认定能有大出息，原因很简单，因为他们已经确切知道宋金玉大师是钱暖公主的娘亲，而且教师又成为了官员，校长还和主官一样的待遇，真的是一颗大树，如何能够放弃呢？

原本送到蛮荒地带的学生都是孤儿，现在却是一个个非富即贵，很多人都是有着经脉的，能够修炼了。

第一批教师都是普通人，但是第二批教师就是修士了，一个个对宋金玉极为尊重，主动管理着端木晴学校。

宋金玉对待自己招聘的教师非常重视，把他们的名字和画像全部张贴在学校的走廊里，要求学生们向教师学习，同时在鞭笞教师们努力成长。

由于端木晴学校过于特殊，虽然远在边陲，但是朝歌权贵们还在把自己嫡系子嗣送了过来，更有许多孤儿自己跑了过来，嗅着财富味道的商铺也跟着过来，使得学校周围都红火了起来。

人太多了，为了选拔教师，培养队伍，宋金玉还是苦思了很久，制定了按照朝歌功勋值制度选拔人才，只要有足够的功勋值，都可以被选进寻道军团，获得对应的军饷，表现特别了，自然深信不疑，立即从朝歌拍卖行功勋任务处接取任务。

能够发放到边陲的任务都是采集和狩猎的任务，根本就没有幻境试炼任务，使得所有的学生都漫山遍野都采集和狩猎着，极大地提高了学生们的成长。

秋天很快就结束了，宋金玉为了孩子们的冬装不得不带着朱小胖离开学校，前往荒原，寻猎妖兽，希望能够得到中级的天罡灵石帮助孩子们抵御严寒。

初冬就是农闲季节，很多普通的孩子只能跟着具有修为的孩子们一起出校四周活动，每天都是抓捕的野兽等，其中以野鸡和野兔为多，甚至野鼠都不放过，携带了回来，一样可以处理了食用。

没有修为的孩子是无法寻找到藏匿着的动物，包括药草都无法识别，全部被具有修为的孩子们抢去了。

没有修为的教师们只能带着部分孩子开垦荒地，移栽果树树苗，每天也能获得不少土地，用木桩围起来，分给专人看管。

开垦一千亩，种植一年，才能得到一个功勋值，真的太少了，但是稳妥啊！

其实，教师们自己也清除，没有修为只有种田为稳妥，其他也做不了什么，何况开荒整地成为普通孩子们最热衷的事情，而且只要坚持耕种，每年都有一个功勋值，一劳永逸啊！

只是一千亩需要好多孩子一起完成，功勋值最后也不好分，只能兑换成钱币平均分配。

现在成为官员需要一百万功勋值，开荒要开到猴年马月啊？也只有凡人才会去做的。

许多年幼的修士还是选取了采集药草和捕猎动物，极少数也收集矿石等，使得功勋值慢慢地积累起来。

凡人和修士不在一个层面上，但是都有尊严。

端木晴学校里面也有图书，都是宋金玉书写的，再由教师们不断抄写而成的，提供给学生阅读。

学生们阅读了养鱼和捕鱼之后，立即开动了脑筋，想到了开挖鱼塘养鱼了。

修士们看着他们开挖的鱼塘都笑死了，立即帮他们从外河里抓捕了活鱼投放进去，然后就签订了协约，五五分层。

凡人知道无法和修士们抗争，也就接受了他们的要求，只是最后不劳的时候，也是由修士捕捉起来。

修士为什么要和凡人协作呢？主要是他们没有时间管理鱼塘，而且外河里面的鱼的种类过于复杂，数量不集中，完成任务比较困难，还是选择几种鱼养殖比较好。

每个鱼塘里面养殖的鱼都是互不伤害的，而且会越养越多的，确保能够在需要的时候完成功勋卷轴任务，获得功勋。

人们之间默契协作，最后凡人都成为了修士的劳工，只是他们也需要他们的帮忙。

能够养鱼就能够饲养动物，固然很多凡人被修士收买了，成为他们的动物饲养员，成天照顾着动物，一直要等到动物生产出更多的动物，才会有收益。

当然，很多人做的事情都是没有功勋值的，仅仅是挣到几个小钱罢了。

宋金玉和朱小胖离开了学校，那么学校也需要管理，到底谁说了算，为了和谐，还是根据宋金玉校长制定的规矩，谁的功勋值高