第214章 我自岿然不动(2/2)

二，退化或固着，从性心理发育的阶段看，同性的行为，是退化或固着于肛恋期的结果。

三，儿童角色错乱：如女孩常和男孩一起摸爬滚打，对她的男孩行为产生认同，称其为“假小子”，自己发生角色认同混乱，使其生活风格男性化。

四，教育方式不良：有的家长出于某种目的，让孩子经常扮成异性，或严格限制孩子与异**往。受到这种影响后，在童年期便会表现出一些同性恋的迹象（是模糊的、不自觉的），到了青春期发生性生理变化的时候，开始对同性产生好感，而对异性毫无兴趣，甚至厌恶。