第四十二章 健力宝的足球小将(1/2)

中田英寿下场后，球场上形势变得和上半场完全不同。

克鲁塞罗的情况果然如欧楚良想的那样，在缺少中田英寿的中路组织后，开始从两个边路寻求内切机会。

但这又怎能难得住早就预料到的健力宝球员呢？

李鉄，张燃，张晓瑞，黄永等防守主力捉对夹击，每次克鲁塞罗想要内切时，面对的都是健力宝的“关门”打击。

在欧楚良的建议下，健力宝先后换下了商议，和李金禹，换上了王垒，杨小平和王文华。李辉和帕斯卡虽然是名义上的教练，但在换人这方面，欧楚良还是有一些话语权的。

换过人后，两球领先的健力宝已经不再把重心放在进攻上。

双保险，已经没有必要再进球浪费体力了，毕竟明天还有一场比赛要踢。

但是接下来的比赛怎么踢，李辉却不是很清楚。

一直以来，中国队就不是很会打领先球。

无论是85年的“黑色519”还是89年的两次“黑色三分钟”，比赛最后关头连续丢球导致结果发生一百八十度的扭转背后，暴露出中国对足球这个项目战略规划的贫瘠和战术上的单一。

领先球有领先球的踢法，落后球有落后球的踢法。球队领先时做什么，落后时做什么，领先或落后时场上形势再一次发生改变时应该做什么。

这些不但球员不知道，就连教练也是一知半解。

谁都知道落后后要奋勇直追，领先后要守住战绩。但具体怎么做，怎么去执行，中国本土教练也很难给出一个章程。

比如球队领先后，有的球员想再接再厉再下一城，有的球员想退居一隅守住优势。这样一来，整支球队之间便有了矛盾，很容易让对手抓住空档。

所以这次来巴西，足协就已经把这件事当成一个重中之重，督促朱光护一定要让球队在战略思想和战术执行上做到整齐划一。

巴西近600个日夜，这些球员已经懂得了健力宝是一个集体，自己是组成这个整体的一员。欧楚良就是整支队伍的大脑，无论是进攻还是防守的信号，都是从这里传达出去。

也难怪巴西本地的居民把欧楚良称之为“龙首”，那些对足球懂得不能再懂的看客们早就看出来欧楚良的重要性。

“停止进攻”的命令传达出去后，健力宝整体的节奏便慢了下来。

跑了一整场的孙志开始后撤，前场留给了刚换上来的高中锋王垒。中路的队员们也开始集体后移，尤其是边路队员，尽可能地朝两侧拉开。

当健力宝成员充分将己方场地铺开后，每名队员都在自己的小区域内跑动起来，迎球、接球、传球、跑位、控制。

更多时候，张燃等几名后卫并不着急发动进攻，而是会等对方球员上抢，或回传门将，或交直塞边路。

这样一来，克鲁塞罗的整体阵型被扯得七零八落，各位置的连接也变得笨拙起来。

当健力宝沿着边路把球传到前场时，克鲁塞罗的球员努力跑了好远才勉强跟上。

“华仔，这里！”

“嘎子，接球！”

边路的王闻华在带球下底未果后，并没有仓促起脚，而是把球回传给中路跑过来接应的张晓瑞。

张晓瑞在得球后看了一眼对方刚跑出来的密集站位，二话不说便把球交给后方的李鉄。面对对方前锋的上抢，李鉄又把球回传给张燃，张燃得球后也没有犹豫，把球踢给另一边的余顺平。

几番连续的传递后，克鲁塞罗是“化解”了健力宝的进攻，但球权却依旧在健力宝队员的脚下。

不仅如此，他们离球最近的球员距球还有十多米远。

无奈之下，只得全队朝球场另一侧移动。

“笼中之鸟？”看到健力宝目的性极强的控球方式，深谙《足球小将》战术的中田英寿下意识地脱口而出。

“鸟笼战术”是《足球小将》李修哲小学在对阵南葛小学时用的战术。其原理也很简单，利用空旷的场地来回倒脚传球，并且等对方大举压上时从边路寻找突破口。

如果下底的队员并没有找到合适的进攻机会，那么全队便会轻而易举地放弃这次进攻，转而把皮球交还给后场队员，重新组织，继而反复。

如此“无赖”的招式只对于领先者有效，因为比分领先，所以并不着急进攻，耗费对方体力的同时，又在耗费比赛所剩时间。

不知不觉中，克鲁塞罗全体球员如同飞入笼子中的小鸟一样，逐渐任人摆布。

“这就是健力宝的真正实力吗？”中田英寿在场边抱着头，看着被遛得东奔西走的队友，一脸的不可置信。

如果这支中国的队伍发展起来，那日本队还能在98年冲出亚洲，走向世界吗？

中田英寿不敢再继续想下去了。

时间一分一秒经过，逐渐趋于沉闷的球场终于在终场前再次传来球迷们的高呼。

第86分钟，健力宝下底内切成功，皮球如愿以偿地被王闻华送入禁区。

克鲁塞罗的后卫抢先一步，用铲球的方式干扰到皮球。

2号中后卫亨里克从禁区内迅速插上，对准皮球就是一记大脚解围。

“谁怕谁？！”张晓瑞一声怒吼。

嘭！

轰！

短短的一秒钟内，皮球的前进方向竟然发生了一百八十度的反转。

亨利克的解围球犹如一枚出膛的炮弹一样，撞到了张晓瑞摆出的脚腕上。而张晓瑞的右腿却犹如一杆无法回头的摆锤，将亨