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54、精神压力(1/4)

小杨:高哥你这几年在后勤不教课,发工资跟那些上课的老师一样多吗?

治平:呵呵,前几年是一样多的,那时候发工资光看职称,不看劳动量。不过从去年不是了。无州划归齐州之后,向大城市看齐,有了很多新变化。体现在工资上,上课的就是比不上课的多,一年多发两万块钱左右吧!要是当班主任的,又可以多拿一万多块钱德育奖。再就是在教学上更容易职称晋级,在后勤上,以后几乎就没啥指望了。

小杨:哎呀,加起来一年三万多块钱呢,也不算少了,现在一般的临时工,一年不也就挣两万来块钱吗?高哥你咋不去上课去呢?你的教学水平又不比别的老师低。

治平:唉,他们谁愿意教课的就教呗!我是真心不愿意教了。各人有各人的打算呗!

韩梅:你是不知道啊,你高哥自从被一些仇人弄得被迫离开教学岗之后,在后勤上混得挺舒服,反而乐不思蜀了,再也不愿意回去教课了!这回暑假里教学岗双向聘任,他干脆就没有报名!

……………………

小杨:说实在的,你们现在得还购房贷款,经济这么紧张,高哥为啥不去教学多挣点钱呢?

治平:呵呵,我有我的打算啊!我当然也想多挣钱,可是这要服从和服务于我的事业理想啊!你也知道,当老师算不上我的事业,这只是我的一个饭碗而已。我的真正的梦想是成为一个举世闻名的大作家。

可是呢,众所周知,写作是特别需要集中精力的事情,也特别花费时间。而一个人的时间精力终究是有限的。我要是继续在教学岗上,就得不停地备课、讲课、听课、监考、阅卷、开会、批作业、看自习……我就不可能拿出太多时间精力写作。

反之,如果我继续坚持写作,像现在这样把心思都用在写上,那么势必就会在教学上马虎敷衍,当一天和尚撞一天钟地混日子。那不就成了误人子弟吗?每个孩子都承载着一个家庭的希望,就算现在放开二胎了,孩子不再是家里唯一的支柱了,可是如果咱不尽心,人家的孩子没学好,咱心里也过意不去啊!

而我已经走上了写作这条不归路,这辈子不会有任何人任何事任何力量能阻止得了我的写作,也就是说,我的写作与教学是相冲突的,所以我也就只能牺牲教学了。这是没办法的事情。

至于少挣几万块钱嘛,我真是没放心里去。少挣的钱就相当于花了呗!就当我花钱买了时间啦!真的,你是不知道我对写作事业有多么痴迷,如果学校领导不让我写作,威胁我继续写作就开除我的话,我是完全可以为了写作而愤然辞职的!

……………………

韩梅:实际上,你高哥之所以不报教学岗,还有个心理,就是因为他怕报了教学岗,人家管教学部门的领导也不要他。他为了这个一分钱也不挣的狗屁劳什子写作,可是得罪了学校里的不少人呢!

他如果报了名,人家不要他,就是对他的一个极大的羞辱啊!所以他直接不报,干脆就不给那些人羞辱他的机会。哈哈哈!

治平:呵呵,你是只知其一,不知其二啊!还有一个重要原因。我不报教学岗,主要还是因为最仇视我的一个敌人,就主管着那个部门,我要是回去教学,他能不给我小鞋穿啊?

当时我并不知道开学后,会发生一些意料不到的新变化。用某主任的说法就是,我竟然不战而胜了。因为我的最大的敌人调到别的学校去了!这把悬在脖子上好几年的达摩克里斯之剑,本来随时可能落下来,严重威胁着我的生存,现在它居然自动消失了!哈哈哈!真是喜出望外啊,我能不快乐吗?

……………………

小杨:既然没了敌人,你为啥还不去教学呢?

治平:嗨!刚才不是跟你说了吗?写作就是我的生命,别的事都可以忽略不计。我既然必须得写作,那么就要放弃教学,这与我在单位里有没有敌人,显然是没有一分钱关系的。

不过说起来,我还真得感谢那些敌人,要不是有那些敌人的作祟,我还真是不好脱离开教学岗。

我甚至想说,正是他们那些人对我穷追猛打赶尽杀绝的策略,成功地救了我的命!那时候,我根本没有想到调到学校后勤这个好办法,如果没有他们,我甚至可能为了写作,干脆就辞职了。

小杨:高哥你是不是有点夸张了?你真的有这么厌恶或者说害怕教学吗?

……………………

治平:呵呵,一点也没有夸张啊!说实在的,我一共教了十五年学,真是早就教够了!你知道吗?教学压力太大了!高中里是一个月就进行一次月考,每次考完了试,就要给各个班的学生成绩进行排名,还要划两个分数线,数什么“单有效”“双有效”的人数……

小杨:啥是“单有效”“双有效”啊?

治平:“单有效”就是你教的这个学科,过了单科分数线的有多少学生;“双有效”就是这个学生不但这个学科过了线,还得是总分过了分数线的。说穿了,这些东西其实都是给任课老师排名啊!

小杨:呃,教学还这么复杂啊!

……………………

治平:你是不知道啊!级部里开成绩分析会的时候,一人一张全级部的成绩分析表发到手里,一旦你看看自己班里考得差,比其他老师的“单有效”“双有效”少得多,根本都不用领导念名单,也不用点

状态提示: 54、精神压力
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