第3章向教学楼发起冲锋(1/2)

趁高个少年稍稍稳定了下众人情绪之际，利威尔朝着一众学生说道：“好了！现在，为了你们的生命着想，快点行动起来！被咬伤或被抓伤的站左边，没有伤口的站右边，女人靠后，男人上前！”

然而，大多数学生们没有动作，有几个动起来的学生，在看到大部分人都没有行动后，也随之停了下来。

利威尔的脸色阴沉如水，他指着倒在地上的两具死体，环视着一众学生，极其严肃地说道：“那两个怪物是我解决的，如果你们还想活命，还想跟着我活下去，就马上按我说的做！给我，行动起来！”

要是这群学生不能按照他说的去做，那利威尔也不会再继续施以援手，他跟这些学生又不熟，犯不着用热脸去贴冷屁股。

“还愣着干什么！你们还不快按照前辈的意思行动起来！”机智的高个少年忙大声说道。

率先冲出教学楼的这批学生，都开始行动起来，虽然还是很慌乱。

此时，距这高个少年从教学楼里冲出，已过去了一分钟。

虽然死体在速度上远不能与活人相比，但此时的教学楼，已有死体从中出现。

见这些少年少女开始按他的意思行动了起来，利威尔握着防暴叉，逆着仍在向外冲的人流前进。

高个少年见此，似想起什么，忙对逆行的利威尔大声说道：“前辈！这些怪物根本不怕痛，而且力气大的出奇，您一定要小心啊！”

利威尔头也不回的说道：“知道了。”

方才，在解决两具死体时，利威尔直接认定了其要害是脖颈，因此，死体怕不怕痛、力量有多大，他可是一点都没感觉出来。

学生们的目光都看向利威尔，其中有着期待。

利威尔双手握着防暴叉，让其u形叉头上下成直线，用力朝着最前面的一个死体劈去。

防暴叉的叉头形状设计，注定了主要功能是控制，因此，让叉头横着水平攻击，只能起到阻挡、推开的作用，想要快速解决掉死体，还是将其当棍子用——抡起砸比较省事。

砰！

最前方的死体头颅，被利威尔这一下给砸得凹陷了下去，顿时瘫倒在地。

再怎么说，防暴叉也是钢制的。

此时，又有三个死体走出了教学楼，利威尔开始奔跑起来。

他快速绕到这三个死体的侧面，脚步一止的同时向上跃起，一个三百六十度原地大旋转，手中的防暴叉亦跟随转动，在他的力量下，防暴叉与空气发出了刺耳的摩擦声响。

砰——！

比刚才更大的打击声响起！

三个死体，比较靠近利威尔的两个，顿时被防暴叉抽的脖颈断裂，倒在了地上。

因为前两个死体的阻挡，离利威尔最远的那具死体却是没有被一并解决，不过，它也被抽倒在地，头部呈不规则向后高仰。

“这东西就是不如刀顺手。”

利威尔想着，故技重施，再次用防暴叉将那具死体砸死。

利威尔身后的那些学生，纷纷用看救世主的表情看向利威尔。

这么迅速就解决了四具死体，看上去还没费多大力气，太酷了好嘛！

没有在意众人的目光，利威尔直接一鼓作气地冲进了教学楼。

利用速度上的碾压优势，五分钟的时间，利威尔击杀了在一楼的五十多具死体，之后，便不得不退出了教学楼。

无他，死体的数量太多了，且用防暴叉这种跟锋锐、尖利搭不上关系的钝武器，即使是钢制的，杀死体也着实费力。

“前辈！”

方才的那高个少年见利威尔出来，忙激动喊道。

不过，出来的利威尔可没时间关注他。

利威尔刚出教学楼，便眼神一肃，快速地朝着学生们左后方冲去。

？？？

一众学生不知所措。

待到利威尔将手中的防暴叉掷出，将一名因注意力被他吸引，而悄然变成死体的女生叉倒时，学生们才反应了过来！

“啊！”

“惠子她……也变成怪物了！”

学生们忙向周围散开。

利威尔快速赶到这名叫‘惠子’的死体身前，一飞腿将其解决。

“被咬到的人，也会变得跟它们一样，你们还没有反应过来吗？不然，我刚才让你们分开站的意义是什么？用用脑子！还有，别老看着我，多注意下自己的周围！”利威尔冷声说道。

听到利威尔的话，学生们顿时再度分为两波，大部分身上没有伤口的，与小部分身上有明显伤口的。

受伤了的学生脸上满是恐慌，其中有人刚向前走了一步，那些身上没有伤口的学生们便慌乱的大声喊道：“别过来！”

受伤的学生们哭喊着，没有受伤的学生们喝骂着。

相同的地方，可能就是他们都处于恐慌中吧。

不只是教学楼中不断有学生或死体出来，从一边的操场上，也有学生和死体靠近。

有在教室里上的文化课，自然也有在室外上的体育课。

见此，先前那高个学生带着颤音道：“前……前辈，我们该怎么办？求您一定要救救我们！”

利威尔想到他刚才在教学楼里击杀死体时看到的一个个房间（教室），举起防暴叉对着一众学生大声说：“跟着我进楼！”

不等学生们发出质疑，利威尔继续大声说道：“现在到处都是怪物，而你们又基本上没有战斗的能力，所以，现在最好的办法，就是冲进楼，躲到房间（教室）里面，挪动