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561.第561章 改变(1/2)

荧幕上的剧情突然出现了一个小小的转折,女主角因为没有带课本,就当她要被老师拎出来批评的时候,男主角把自己的课本给了她,替她代过。

不知道出于什么原因,女主角突然开始关心起男主角的学习功课,为此,她亲自制定了各种考卷和要点,让男主角去看去学习。

男主角从一开始的抗拒,到后然的慢慢适应,开始认真对待女主角的每一次为他出的试卷。

特别是他因为故意受到女主角的激将法,为了保证他的答题错误越来越少,不惜通宵达旦的熬夜复习功课。

死党们也渐渐发现女神和男主角发生了一些异样,于是用各种方法试探男主角,只不过没有得到肯定的答案。

这个时候,剧情终于到了一个高潮点,开始慢慢吸引起所有人的注意。

在一次晚自习中,男主角再一次受不了女孩那种天生好学生的优越感,发誓要在下次的期中考试中名次超过她。

就在这个时候,音乐歌声想起,那首充满欢快节奏的《恋爱症候群》,出现在电影剧情之中,在场不少人其实早已听过杨铭此前为了加大宣传力度放出的这首歌。

当时他们听到这首歌,也只是感觉还不错,也只是不错而已。

但是此时此刻,这首歌放在电影中的这个高潮爆发点,配合起荧幕里的镜头画面,再听起来感觉完全是不同的。

在这一刻,没有人会想到一首音乐,会因为镜头画面的配合,带给人的感觉,竟然会有如此大的不同。

“电影配乐!”孟苏看到这里又在自己的本上重重的写上这几个字,写完之后,电影里的歌曲还没有结束,他又在自己本上这几个字后面打上几个五角星。

可见这首配乐给他带来的影响。

其实,看到这里孟苏也不禁被电影里的剧情给吸引。

也许《那些年》这部电影里的学生生活,与他们老一辈的学生时代,完全就是两个不同的概念,但是有一个地方,不管在什么时代都是存在的。

那就是青春。

看到电影里男女主角的学生生活,孟苏仿佛也感觉自己变年轻了不少。

这种怪异的感觉,让他又对杨铭拍摄的这部电影,有了一个新的认识,至少这个少年讲故事的能力,还是非常不错的。

没有拖沓,没有显摆,是什么就是什么,非常实在。

尤其孟苏通过看到现在的剧情画面,没有发现杨铭身上有着和那些刚一毕业出来的导演新人的共病。

那就是那些新人导演刚从学院毕业出来,有了独资执掌话筒的机会,拍摄的电影不是想要卖弄他们所谓的艺术细胞,就是想要通过一部电影告诉别人他们的思想是多么的与众不同。

而且这种现象在近几年是非常严重。

每当孟苏看到这些扳平不懂扳平摇的新人导演,都不知道该说什么是好,这还没学会走呢,就想去跑,怎么可能?

现在的年轻人啊,就是浮躁,每个人进入娱乐圈都想一夜爆红,通过一部电影就创造奇迹,这种做法实在是令孟苏看得心里非常不舒服。

但杨铭这个年轻人却给了孟苏一种不同的感觉。

从他看到现在的剧情,没有高深的思想,也没有晦涩难懂的镜头语言,一就是一,二就是二,剧情通透,手法简单,让人看起来根本不用花一丁点脑细胞,仿佛看起来就是一个普通导演拍的电影。

但恰恰就是咋看起来非常普通的剧情,却给人一种不同的感觉。

虽然孟苏不能代入进去,体会不到年轻人对这部电影的共鸣,但是他还是能够通过昏暗的灯光,看到影厅里其他年轻人兴奋热烈的反应。

因为影厅里已经响起了数次掌声,基本都是看到精彩的地方,那些年轻一辈们情不自禁发出的鼓掌。

这是明证。

不能因为自己不喜欢,就去判断一部电影的好坏,这句话一直都铭记在孟苏的心里。

接下来的剧情,就是调查班费被偷的剧情,面对教官让同班同学投票选出他们心目最大的怀疑对象时,男主角和他的几个死党,最先站出来反对这种投票。

这让观众们感受到了这群‘坏’学生身上的闪光点。

即使老一辈们看到这里,也情不自禁的点了点头,表示对这段剧情的满意。

“成绩不好的学生,不代表他们的品质就不好!”孟苏又在自己的本上写了下来,也许这是那个年轻人想要表达的思想吧。

写完这段话,他又在后面按照惯例做了一个符号,=号,然后在这个等号上面画了一个差。

孟苏也猜到杨铭为什么要拍这个镜头了,最近几年,华夏的教育渐渐有点变味了,应试教育的批评,在各种新闻报道上,更是屡见不鲜。

尤其是在各大学校里那种好学生就能代表一切的思想,更是大行其道,逐渐有成为主流的一种趋势。

而成绩不好的学生,那些不好好学习,上课调皮捣蛋的差生,也被老师们划为坏学生的行列,被学校,被老师们作为教育其他学生的示范。

这种做法也引来了很大的后果,一些差生受不了这种在同学面前的羞辱,有自杀,有报复老师的,也有枪击同学的,最近几年校园惨案屡屡发生,不少高中院校都加大了各自的保安力量,也加强了对学校学生的管理。

可是现在通过杨铭这段剧情,明显可以体会到他所想要表达的观点。

差生不是坏学生,他们学

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